Bab 4. Negosiasi dan kesepakatan · 20 menit
Memahami Negosiasi dan kesepakatan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Negosiasi dan kesepakatan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Negosiasi mencari kesepakatan ketika pihak-pihak memiliki kebutuhan berbeda. Penawaran perlu jelas, dapat dijalankan, dan tidak mengabaikan hak pihak yang lebih lemah.
Contoh dibahas
Klub meminta ruang latihan Jumat sore; pengelola menawarkan Kamis karena ruang sudah terpakai. Mereka dapat memeriksa jadwal bersama.
Coba sendiri
Sebutkan dua unsur yang perlu dijelaskan sebelum menyepakati jadwal.
Pembahasan
Waktu yang tersedia dan kebutuhan masing-masing pihak harus jelas, termasuk siapa bertanggung jawab.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Negosiasi dan kesepakatan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua unsur yang perlu dijelaskan sebelum menyepakati jadwal.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Negosiasi dan kesepakatan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.