Bab 5. Puisi, diksi, dan tafsir · 20 menit
Memahami Puisi, diksi, dan tafsir
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Puisi, diksi, dan tafsir. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Puisi membangun makna melalui diksi, citraan, bunyi, dan susunan larik. Tafsir sebaiknya didukung bagian teks, sambil terbuka pada lebih dari satu pembacaan yang masuk akal.
Contoh dibahas
Larik “lampu belajar belum padam” dapat mengisyaratkan ketekunan; alasan tafsirnya muncul dari gambaran lampu yang tetap menyala.
Coba sendiri
Tulis satu tafsir lain yang masih didukung larik tersebut.
Pembahasan
Bisa menggambarkan seseorang yang masih bekerja larut malam; jelaskan kaitannya dengan kata “belum padam”.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Puisi, diksi, dan tafsir
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Tulis satu tafsir lain yang masih didukung larik tersebut.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Puisi, diksi, dan tafsir?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.