Bab 2. Pidato persuasif · 20 menit
Memahami Pidato persuasif
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pidato persuasif. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pidato persuasif menyampaikan ajakan dengan masalah, alasan, tindakan yang dapat dilakukan, dan penutup. Klaim kuat memerlukan bukti, bukan tekanan emosional berlebihan.
Contoh dibahas
Ajakan membawa wadah makan sendiri lebih jelas bila menjelaskan pengurangan kemasan sekali pakai dan memberi langkah praktis.
Coba sendiri
Buat satu kalimat ajakan dan satu alasan tentang menjaga ruang kelas.
Pembahasan
Contoh: “Mari merapikan meja setelah belajar agar ruang nyaman dipakai kelas berikutnya.”
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Pidato persuasif
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Buat satu kalimat ajakan dan satu alasan tentang menjaga ruang kelas.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pidato persuasif?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.