Kembali ke Bahasa Inggris Kelas 7 SMP — Everyday English and Short Texts

Bab 4. Daily routines and time · 20 menit

Memahami Daily routines and time

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Daily routines and time. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

The simple present describes habits. With he, she, or it, many verbs add -s; time expressions such as at seven help show when an action happens.

Contoh dibahas

“I read at seven.” and “She reads at seven.” differ because she is third person singular.

Coba sendiri

Change “I walk to school” into a sentence about “He”.

Pembahasan

“He walks to school.” The subject change requires the verb ending -s.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 4. Daily routines and time

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Main Cocokkan Pasangan

Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.

Kartu 1

Change “I walk to school” into a sentence about “He”.

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
“He walks to school.” The subject change requires the verb ending -s.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Daily routines and time?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
The simple present describes habits. With he, she, or it, many verbs add -s; time expressions such as at seven help show when an action happens.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.