Bab 3. Sistem pencernaan dan metabolisme · 20 menit
Memahami Sistem pencernaan dan metabolisme
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Sistem pencernaan dan metabolisme. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pencernaan memecah makanan menjadi molekul yang dapat diserap, sementara metabolisme mencakup reaksi yang memakai dan menyusun zat di sel. Makanan beragam membantu memenuhi kebutuhan tubuh.
Contoh dibahas
Amilase membantu pemecahan pati, tetapi satu enzim tidak bekerja pada semua jenis zat makanan.
Coba sendiri
Mengapa protein dan pati tidak dicerna persis dengan enzim sama?
Pembahasan
Struktur molekul berbeda sehingga enzim memiliki kecocokan substrat yang berbeda.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Sistem pencernaan dan metabolisme
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa protein dan pati tidak dicerna persis dengan enzim sama?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Sistem pencernaan dan metabolisme?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.