Bab 6. Bioteknologi dan bioetika · 20 menit
Memahami Bioteknologi dan bioetika
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Bioteknologi dan bioetika. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Bioteknologi modern menggunakan pengetahuan sel dan gen untuk berbagai tujuan. Penilaian produk perlu bukti manfaat, risiko, tata kelola, serta dampak sosial; hindari klaim “pasti aman” atau “pasti berbahaya”.
Contoh dibahas
Teknologi diagnostik dapat membantu mendeteksi kondisi, tetapi akurasi dan privasi data tetap perlu diperiksa.
Coba sendiri
Sebutkan dua pertanyaan etis sebelum memakai data genetik seseorang.
Pembahasan
Periksa persetujuan dan siapa dapat mengakses data, selain tujuan penggunaannya.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 6. Bioteknologi dan bioetika
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua pertanyaan etis sebelum memakai data genetik seseorang.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Bioteknologi dan bioetika?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.