Bab 2. Permintaan, penawaran, dan harga · 20 menit
Memahami Permintaan, penawaran, dan harga
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Permintaan, penawaran, dan harga. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Permintaan menunjukkan jumlah yang ingin serta mampu dibeli pada harga tertentu; penawaran jumlah yang ingin dijual. Faktor lain dapat menggeser keduanya, sehingga grafik perlu asumsi ceteris paribus.
Contoh dibahas
Jika harga suatu barang naik, jumlah yang diminta cenderung turun pada kondisi lain tetap; selera dan pendapatan juga bisa berubah.
Coba sendiri
Mengapa hubungan harga-jumlah tidak boleh dibaca tanpa kondisi lain?
Pembahasan
Perubahan pendapatan, musim, atau barang pengganti dapat memengaruhi permintaan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Permintaan, penawaran, dan harga
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa hubungan harga-jumlah tidak boleh dibaca tanpa kondisi lain?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Permintaan, penawaran, dan harga?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.