Bab 1. Peta tematik dan SIG · 20 menit
Memahami Peta tematik dan SIG
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Peta tematik dan SIG. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Peta tematik menampilkan variabel tertentu; sistem informasi geografis menggabungkan lapisan data lokasi. Proyeksi, skala, tahun, dan sumber memengaruhi tafsir.
Contoh dibahas
Peta kepadatan desa dan peta lokasi sekolah dapat digabung untuk melihat jangkauan, tetapi kepadatan tidak menunjukkan alamat semua siswa.
Coba sendiri
Sebutkan dua hal yang perlu disamakan saat membandingkan peta dari tahun berbeda.
Pembahasan
Batas wilayah dan definisi indikator perlu konsisten, selain skala serta tahun.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 1. Peta tematik dan SIG
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Sebutkan dua hal yang perlu disamakan saat membandingkan peta dari tahun berbeda.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Peta tematik dan SIG?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.