Bab 4. Hidrosfer dan sumber daya air · 20 menit
Memahami Hidrosfer dan sumber daya air
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Hidrosfer dan sumber daya air. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Air bergerak dalam siklus melalui penguapan, kondensasi, presipitasi, aliran, dan penyimpanan. Ketersediaan air bersih bergantung kualitas serta pengelolaan, bukan volume hujan saja.
Contoh dibahas
Air hujan dapat meresap ke tanah atau mengalir di permukaan; tutupan lahan memengaruhi kedua jalur.
Coba sendiri
Sebutkan dua kemungkinan perjalanan air setelah turun sebagai hujan.
Pembahasan
Air dapat meresap menjadi air tanah atau mengalir ke sungai dan laut.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Hidrosfer dan sumber daya air
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua kemungkinan perjalanan air setelah turun sebagai hujan.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Hidrosfer dan sumber daya air?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.