Bab 4. Materi, unsur, dan reaksi · 20 menit
Memahami Materi, unsur, dan reaksi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Materi, unsur, dan reaksi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Unsur tersusun dari satu jenis atom, senyawa dari atom unsur berbeda yang terikat, dan campuran dari zat yang bergabung tanpa menjadi satu senyawa baru. Perubahan kimia mengikuti kekekalan massa dalam sistem tertutup.
Contoh dibahas
Air murni H₂O adalah senyawa, sedangkan air garam adalah campuran. Pemisahan campuran tidak sama dengan menguraikan senyawa.
Coba sendiri
Kelompokkan oksigen O₂, air H₂O, dan air garam.
Pembahasan
O₂ unsur, H₂O senyawa, dan air garam campuran; penjelasan berdasarkan jenis partikel.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Materi, unsur, dan reaksi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Kelompokkan oksigen O₂, air H₂O, dan air garam.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Materi, unsur, dan reaksi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.