Bab 6. Gerak, gaya, dan energi · 20 menit
Memahami Gerak, gaya, dan energi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Gerak, gaya, dan energi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Gerak berarti posisi benda berubah terhadap acuan seiring waktu. Gaya dapat mengubah gerak atau bentuk benda. Energi dapat berpindah dan berubah bentuk, sehingga penjelasan peristiwa perlu menyebut sistem yang diamati.
Contoh dibahas
Bola yang didorong bergerak relatif terhadap lantai. Gesekan dapat memperlambatnya, meski bola tidak berhenti karena “kehabisan gerak”.
Coba sendiri
Sebutkan acuan ketika mengatakan sepeda bergerak di jalan.
Pembahasan
Jalan atau titik tetap di tepinya menjadi acuan; posisi sepeda berubah terhadap acuan itu.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 6. Gerak, gaya, dan energi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan acuan ketika mengatakan sepeda bergerak di jalan.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Gerak, gaya, dan energi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.