Bab 3. Interaksi ekosistem · 20 menit
Memahami Interaksi ekosistem
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Interaksi ekosistem. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Ekosistem mencakup makhluk hidup dan komponen tak hidup yang saling berhubungan. Rantai makanan menunjukkan perpindahan energi melalui hubungan makan, tetapi tidak menggambarkan semua hubungan yang ada.
Contoh dibahas
Rumput dimakan belalang, belalang dimakan katak. Jika jumlah belalang berubah, katak dan rumput dapat terpengaruh; akibat pastinya perlu pengamatan.
Coba sendiri
Sebutkan komponen hidup dan tak hidup yang mungkin ada di sebuah kolam.
Pembahasan
Ikan atau tumbuhan air adalah komponen hidup; air, cahaya, dan batu termasuk komponen tak hidup.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Interaksi ekosistem
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan komponen hidup dan tak hidup yang mungkin ada di sebuah kolam.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Interaksi ekosistem?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.