Bab 5. Getaran, gelombang, dan bunyi · 20 menit
Memahami Getaran, gelombang, dan bunyi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Getaran, gelombang, dan bunyi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Getaran adalah gerak bolak-balik di sekitar posisi seimbang. Bunyi memerlukan medium untuk merambat; tinggi nada berkaitan frekuensi, sedangkan keras-lemah berkaitan amplitudo dan kondisi sumber.
Contoh dibahas
Senar yang bergetar lebih cepat biasanya menghasilkan nada lebih tinggi; memetik lebih kuat dapat mengubah keras bunyi.
Coba sendiri
Bedakan tinggi nada dan keras bunyi pada alat musik senar.
Pembahasan
Tinggi nada terkait frekuensi getaran; keras bunyi terkait amplitudo dan energi bunyi.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Getaran, gelombang, dan bunyi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Bedakan tinggi nada dan keras bunyi pada alat musik senar.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Getaran, gelombang, dan bunyi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.