Bab 2. Pewarisan sifat · 20 menit
Memahami Pewarisan sifat
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pewarisan sifat. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Sifat diwariskan melalui informasi genetik, tetapi lingkungan juga memengaruhi penampilan banyak sifat. Model sederhana dominan-resesif tidak menjelaskan seluruh variasi manusia.
Contoh dibahas
Dua tanaman dari bibit serupa dapat tumbuh berbeda bila cahaya dan air berbeda; jangan langsung menyimpulkan gen berbeda.
Coba sendiri
Mengapa perbedaan tinggi dua tanaman tidak cukup untuk memastikan penyebab genetik?
Pembahasan
Cahaya, air, tanah, dan usia juga dapat memengaruhi tinggi; perlu rancangan penelitian yang lebih terkontrol.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Pewarisan sifat
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa perbedaan tinggi dua tanaman tidak cukup untuk memastikan penyebab genetik?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pewarisan sifat?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.