Bab 4. Jejak masa lalu dan sumber sejarah · 20 menit
Memahami Jejak masa lalu dan sumber sejarah
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Jejak masa lalu dan sumber sejarah. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Sejarah disusun dari sumber yang perlu diperiksa asal, waktu, dan keterbatasannya. Sumber tertulis, benda, dan cerita lisan dapat memberi sudut pandang berbeda.
Contoh dibahas
Foto bangunan lama membantu melihat bentuknya pada saat foto dibuat, tetapi tidak otomatis menjelaskan semua kegiatan orang di sana.
Coba sendiri
Mengapa satu foto lama belum cukup untuk menyimpulkan kehidupan seluruh masyarakat saat itu?
Pembahasan
Foto merekam bagian tertentu dari waktu dan tempat; perlu sumber lain untuk konteks yang lebih luas.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Jejak masa lalu dan sumber sejarah
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Mengapa satu foto lama belum cukup untuk menyimpulkan kehidupan seluruh masyarakat saat itu?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Jejak masa lalu dan sumber sejarah?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.