Bab 6. Isu lingkungan dan kerja sama dunia · 20 menit
Memahami Isu lingkungan dan kerja sama dunia
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Isu lingkungan dan kerja sama dunia. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Perubahan iklim, polusi, dan pengelolaan sumber daya melintasi batas wilayah. Solusi memerlukan data, kerja sama, serta pembagian tanggung jawab yang memperhatikan kemampuan pihak berbeda.
Contoh dibahas
Asap dari kebakaran dapat bergerak ke wilayah lain; penanganan memerlukan pencegahan lokal dan kerja sama lintas daerah.
Coba sendiri
Mengapa isu lingkungan tidak selalu dapat diselesaikan oleh satu daerah saja?
Pembahasan
Dampak dan penyebab dapat melintasi batas administratif; informasi serta tindakan perlu dikoordinasikan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 6. Isu lingkungan dan kerja sama dunia
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa isu lingkungan tidak selalu dapat diselesaikan oleh satu daerah saja?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Isu lingkungan dan kerja sama dunia?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.