Bab 5. Perubahan ekonomi dan pembangunan · 20 menit
Memahami Perubahan ekonomi dan pembangunan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Perubahan ekonomi dan pembangunan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pembangunan dapat dilihat dari akses layanan, kesehatan, pendidikan, pekerjaan, dan lingkungan. Kenaikan satu angka ekonomi belum tentu berarti manfaat merata bagi semua warga.
Contoh dibahas
Jalan baru dapat mempercepat distribusi barang, tetapi dampaknya pada lingkungan dan kelompok yang terdampak perlu dinilai.
Coba sendiri
Mengapa pembangunan jalan tidak cukup dinilai dari kecepatan perjalanan saja?
Pembahasan
Perlu mempertimbangkan biaya, keselamatan, lingkungan, dan akses bagi warga yang berbeda.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Perubahan ekonomi dan pembangunan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa pembangunan jalan tidak cukup dinilai dari kecepatan perjalanan saja?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Perubahan ekonomi dan pembangunan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.