Bab 3. Produksi konten digital kolaboratif · 20 menit
Memahami Produksi konten digital kolaboratif
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Produksi konten digital kolaboratif. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Konten digital tingkat lanjut menggabungkan sumber, naskah, desain, penyuntingan, dan evaluasi audiens. Lisensi, aksesibilitas, serta kebenaran klaim perlu dicatat sepanjang proses.
Contoh dibahas
Infografik data sekolah mencantumkan sumber, periode, satuan, dan teks alternatif untuk grafik.
Coba sendiri
Mengapa kredit sumber tidak cukup bila grafiknya menyesatkan?
Pembahasan
Pemilihan skala atau potongan data tetap dapat menghasilkan kesan yang salah.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Produksi konten digital kolaboratif
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa kredit sumber tidak cukup bila grafiknya menyesatkan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Produksi konten digital kolaboratif?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.16 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.