Bab 4. Geometri ruang dan jarak · 20 menit
Memahami Geometri ruang dan jarak
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Geometri ruang dan jarak. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Jarak dalam ruang tiga dimensi dapat dihitung dari komponen yang saling tegak lurus. Sketsa membantu menentukan segitiga siku-siku yang tepat sebelum memakai Pythagoras.
Contoh dibahas
Diagonal ruang balok 3×4×12 adalah √(3²+4²+12²)=13 satuan.
Coba sendiri
Hitung diagonal ruang kubus dengan sisi 2 cm.
Pembahasan
d=√(2²+2²+2²)=2√3 cm.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Geometri ruang dan jarak
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Hitung diagonal ruang kubus dengan sisi 2 cm.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Geometri ruang dan jarak?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.