Bab 6. Persamaan dan pertidaksamaan linear · 20 menit
Memahami Persamaan dan pertidaksamaan linear
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Persamaan dan pertidaksamaan linear. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Persamaan menyatakan dua ruas bernilai sama. Operasi yang sama pada kedua ruas menjaga kesetaraan. Pertidaksamaan menyatakan lebih kecil atau lebih besar; saat mengalikan atau membagi dengan bilangan negatif, arah tanda dibalik.
Contoh dibahas
Untuk x + 7 = 15, kurangi kedua ruas dengan 7 sehingga x = 8. Periksa dengan substitusi: 8 + 7 = 15.
Coba sendiri
Selesaikan 3x = 21 dan periksa hasil dengan memasukkan nilainya ke persamaan semula.
Pembahasan
Bagi kedua ruas dengan 3 sehingga x = 7. Pemeriksaan: 3 × 7 = 21.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 6. Persamaan dan pertidaksamaan linear
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Selesaikan 3x = 21 dan periksa hasil dengan memasukkan nilainya ke persamaan semula.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Persamaan dan pertidaksamaan linear?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.