Bab 2. Operasi bilangan bulat · 20 menit
Memahami Operasi bilangan bulat
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Operasi bilangan bulat. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Penjumlahan bergerak ke kanan untuk bilangan positif dan ke kiri untuk bilangan negatif. Pengurangan dapat diubah menjadi penjumlahan lawan bilangan: a − b = a + (−b). Perkalian dua bilangan dengan tanda sama bernilai positif; tanda berbeda bernilai negatif.
Contoh dibahas
Hitung −6 + 9 dengan bergerak 9 langkah ke kanan dari −6; hasilnya 3. Untuk 5 − (−2), ubah menjadi 5 + 2 = 7.
Coba sendiri
Hitung −8 + 3 dan 4 − (−5), lalu jelaskan aturan tanda yang dipakai.
Pembahasan
−8 + 3 = −5 karena bergerak tiga langkah ke kanan. 4 − (−5) = 4 + 5 = 9.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Operasi bilangan bulat
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Hitung −8 + 3 dan 4 − (−5), lalu jelaskan aturan tanda yang dipakai.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Operasi bilangan bulat?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.