Bab 4. Rasio dan perbandingan · 20 menit
Memahami Rasio dan perbandingan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Rasio dan perbandingan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Rasio membandingkan dua besaran yang sejenis atau terkait. Urutan penulisan penting: rasio merah terhadap biru 2:3 berbeda dari biru terhadap merah 3:2. Perbandingan senilai mempertahankan rasio ketika kedua besaran dikalikan faktor yang sama.
Contoh dibahas
Dua gelas sari buah memerlukan tiga gelas air. Jika bahan dibuat dua kali lipat, diperlukan empat gelas sari buah dan enam gelas air; rasio 2:3 tetap.
Coba sendiri
Rasio pensil merah terhadap biru adalah 3:4. Jika ada 12 pensil biru, berapa pensil merah pada rasio yang sama?
Pembahasan
Empat bagian menjadi 12 berarti dikali 3. Tiga bagian merah juga dikali 3, jadi ada 9 pensil merah.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Rasio dan perbandingan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Rasio pensil merah terhadap biru adalah 3:4. Jika ada 12 pensil biru, berapa pensil merah pada rasio yang sama?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Rasio dan perbandingan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.