Bab 5. Bentuk aljabar · 20 menit
Memahami Bentuk aljabar
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Bentuk aljabar. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Huruf dalam aljabar mewakili bilangan yang belum diketahui atau dapat berubah. Suku sejenis mempunyai variabel dan pangkat yang sama; koefisiennya dapat dijumlahkan. Sebelum menghitung, terjemahkan cerita menjadi hubungan yang tepat.
Contoh dibahas
Jika harga satu buku x rupiah, harga tiga buku adalah 3x rupiah. Dua buku ditambah tiga buku memberi 2x + 3x = 5x, bukan 5x².
Coba sendiri
Sederhanakan 4a + 2a − a dan jelaskan mengapa 3b tidak dapat digabungkan dengan hasilnya.
Pembahasan
4a + 2a − a = 5a. Suku 3b memakai variabel berbeda sehingga tidak sejenis dengan a.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Bentuk aljabar
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sederhanakan 4a + 2a − a dan jelaskan mengapa 3b tidak dapat digabungkan dengan hasilnya.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Bentuk aljabar?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.