Bab 1. Pola bilangan dan barisan · 20 menit
Memahami Pola bilangan dan barisan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pola bilangan dan barisan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pola bilangan memiliki aturan yang harus diuji pada beberapa suku, bukan ditebak dari dua angka saja. Barisan aritmetika bertambah dengan selisih tetap.
Contoh dibahas
Barisan 3, 7, 11, 15 bertambah 4 setiap langkah; suku berikutnya 19.
Coba sendiri
Tentukan dua suku berikutnya dari 5, 8, 11, 14 dan jelaskan aturannya.
Pembahasan
Selisih tetap 3, jadi dua suku berikutnya 17 dan 20.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 1. Pola bilangan dan barisan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Tentukan dua suku berikutnya dari 5, 8, 11, 14 dan jelaskan aturannya.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pola bilangan dan barisan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.