Bab 4. Kesebangunan dan kekongruenan · 20 menit
Memahami Kesebangunan dan kekongruenan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Kesebangunan dan kekongruenan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Bangun kongruen sama bentuk dan ukuran; bangun sebangun sama bentuk tetapi boleh berbeda ukuran. Pada bangun sebangun, sisi yang bersesuaian memiliki rasio sama.
Contoh dibahas
Segitiga bersisi 3, 4, 5 sebangun dengan segitiga bersisi 6, 8, 10; faktor skalanya 2.
Coba sendiri
Jika sisi bersesuaian 5 cm menjadi 15 cm, berapa faktor skala?
Pembahasan
Faktor skala 15/5 = 3; sisi lain dikali faktor yang sama.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Kesebangunan dan kekongruenan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Jika sisi bersesuaian 5 cm menjadi 15 cm, berapa faktor skala?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Kesebangunan dan kekongruenan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.