Kembali ke Pendidikan Pancasila Kelas 6 — Keputusan Adil dan Kewargaan

Bab 7. Kerja sama lintas wilayah · 20 menit

Batas administratif dan kebutuhan bersama

Tujuan belajar

Menghubungkan kabupaten/kota serta provinsi dengan persatuan.

Ayo pahami

Wilayah administratif membantu pembagian urusan pemerintahan, tetapi kehidupan warga saling terkait. Kabupaten/kota berada dalam provinsi sebagai bagian NKRI. Masalah sungai, transportasi atau pertukaran barang dapat melintasi batas sehingga membutuhkan kerja sama. Menjaga persatuan tidak menghapus kekhasan daerah atau melarang kritik yang santun.

Contoh bersama

Dua wilayah rekaan berbagi aliran sungai. Warga hulu dan hilir mengusulkan pengelolaan sampah bersama melalui pihak yang berwenang. Mereka perlu data sumber masalah, bukan langsung menyalahkan semua warga satu wilayah. Anak berperan mengusulkan dan belajar, tidak turun ke sungai atau menangani sampah berbahaya.

Coba sendiri

1. Mengapa masalah sungai perlu kerja sama?
2. Mengapa tidak langsung menyalahkan wilayah lain?
3. Apa peran aman bagi anak pada contoh?

Cek dan ceritakan

1. Aliran dan dampaknya dapat melintasi batas administratif.
2. Penyebab perlu diperiksa dengan bukti dan warga tidak semuanya berperan sama.
3. Mempelajari data rekaan serta menyusun usul kepada pendamping.

Untuk pendamping

Tidak meminta alamat rumah atau lokasi sungai yang dikunjungi anak. Kegiatan tidak mencakup pembersihan sungai nyata. Batas/pemerintahan aktual diperiksa dari sumber resmi bila diperlukan.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.

Latihan ingatan

Ingat kembali — Batas administratif dan kebutuhan bersama

Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.

Main Cocokkan Pasangan

Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.

Kartu 1

Mengapa masalah sungai perlu kerja sama?

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: Aliran dan dampaknya dapat melintasi batas administratif.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Mengapa tidak langsung menyalahkan wilayah lain?

Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.

Lihat sisi belakang
Jawaban: Penyebab perlu diperiksa dengan bukti dan warga tidak semuanya berperan sama.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 12.42 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Materi/kasus/soal original Project Pintar 2026. BSKAP Pancasila Fase C https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33626/ . Sumber sejarah https://harlahpancasila.bpip.go.id/kirab-pancasila/ ; konstitusi https://jdih.dpr.go.id/index/uu1945 . Pembagian bab sendiri, bukan salinan buku atau nasihat hukum kasus pribadi.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.