Bab 1. Strategi permainan beregu · 20 menit
Memahami Strategi permainan beregu
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Strategi permainan beregu. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Strategi beregu menghubungkan posisi, peran, komunikasi, dan keputusan saat permainan berubah. Aturan keselamatan serta kesempatan bermain tetap berlaku untuk semua peserta.
Contoh dibahas
Tim yang selalu mengoper ke satu pemain mudah ditebak; membagi peran dan melihat ruang dapat membuka pilihan aman.
Coba sendiri
Mengapa komunikasi singkat penting saat posisi rekan berubah?
Pembahasan
Pesan membantu memilih umpan dan mengurangi benturan atau salah paham saat bergerak.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 1. Strategi permainan beregu
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa komunikasi singkat penting saat posisi rekan berubah?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Strategi permainan beregu?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.