Bab 4. Aktivitas ritmik dan kolaborasi · 20 menit
Memahami Aktivitas ritmik dan kolaborasi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Aktivitas ritmik dan kolaborasi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Aktivitas ritmik menggabungkan tempo, arah, dan kerja sama kelompok. Evaluasi menilai ketepatan, kenyamanan, serta kejelasan aba-aba, bukan mengejek penampilan peserta.
Contoh dibahas
Kelompok dapat menyederhanakan pola saat tempo cepat agar semua tetap selaras dan aman.
Coba sendiri
Mengapa aba-aba awal perlu disepakati sebelum bergerak serempak?
Pembahasan
Aba-aba memberi waktu yang sama untuk mulai dan mengurangi tabrakan saat berpindah.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Aktivitas ritmik dan kolaborasi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa aba-aba awal perlu disepakati sebelum bergerak serempak?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Aktivitas ritmik dan kolaborasi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.