Bab 1. Menilai kebijakan publik · 20 menit
Memahami Menilai kebijakan publik
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Menilai kebijakan publik. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Kebijakan publik dapat dinilai dari tujuan, kewenangan, bukti, biaya, serta dampak pada kelompok berbeda. Penilaian perlu membedakan niat kebijakan dari hasil yang terukur.
Contoh dibahas
Program perpustakaan malam mungkin bertujuan memperluas akses, tetapi keberhasilannya perlu data pemakaian dan keamanan.
Coba sendiri
Sebutkan dua indikator selain jumlah pengunjung untuk menilai program itu.
Pembahasan
Periksa pengalaman pengguna dan beban petugas atau keamanan, selain angka kunjungan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 1. Menilai kebijakan publik
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua indikator selain jumlah pengunjung untuk menilai program itu.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Menilai kebijakan publik?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.