Kembali ke Pendidikan Pancasila Kelas 12 SMA — Kebijakan, Demokrasi, Kerja Sama, dan Proyek

Bab 3. Demokrasi dan kualitas informasi · 20 menit

Memahami Demokrasi dan kualitas informasi

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Demokrasi dan kualitas informasi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

Demokrasi memerlukan akses informasi yang dapat dipercaya dan kesempatan partisipasi. Hoaks, manipulasi gambar, atau angka tanpa konteks dapat merusak keputusan bersama.

Contoh dibahas

Grafik tanpa skala dapat memberi kesan kenaikan sangat besar padahal selisih kecil.

Coba sendiri

Sebutkan tiga bagian grafik yang perlu dicek sebelum membagikannya.

Pembahasan

Periksa sumbu dan skala, periode, serta sumber datanya.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 3. Demokrasi dan kualitas informasi

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Kartu 1

Sebutkan tiga bagian grafik yang perlu dicek sebelum membagikannya.

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Periksa sumbu dan skala, periode, serta sumber datanya.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Demokrasi dan kualitas informasi?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Demokrasi memerlukan akses informasi yang dapat dipercaya dan kesempatan partisipasi. Hoaks, manipulasi gambar, atau angka tanpa konteks dapat merusak keputusan bersama.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.