Bab 6. Musyawarah dan keputusan bersama · 20 menit
Memahami Musyawarah dan keputusan bersama
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Musyawarah dan keputusan bersama. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Musyawarah mencari keputusan bersama melalui alasan, kesempatan bicara, dan penghormatan. Keputusan mayoritas tetap harus memperhatikan hak dasar kelompok kecil.
Contoh dibahas
Bila dua usul jadwal muncul, catat kelebihan dan kendalanya, lalu cari pilihan yang paling mungkin dijalankan bersama.
Coba sendiri
Sebutkan dua hal yang perlu dicatat sebelum memilih jadwal kegiatan.
Pembahasan
Catat kebutuhan peserta dan kendala waktu; alasan pilihan perlu dapat dijelaskan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 6. Musyawarah dan keputusan bersama
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua hal yang perlu dicatat sebelum memilih jadwal kegiatan.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Musyawarah dan keputusan bersama?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.