Bab 3. Kerajaan Hindu-Buddha Nusantara · 20 menit
Memahami Kerajaan Hindu-Buddha Nusantara
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Kerajaan Hindu-Buddha Nusantara. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Sumber prasasti, arca, dan catatan perjalanan memberi gambaran kerajaan Hindu-Buddha. Pengaruh budaya berkembang melalui perdagangan dan hubungan lokal, bukan sekadar salinan dari luar.
Contoh dibahas
Prasasti dapat mencatat nama penguasa atau peristiwa tertentu, tetapi tidak memuat pengalaman semua warga.
Coba sendiri
Sebutkan satu kekuatan dan satu batas prasasti sebagai sumber.
Pembahasan
Prasasti dekat dengan waktu peristiwa tertentu; isi dan tujuan pembuatnya terbatas.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Kerajaan Hindu-Buddha Nusantara
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan satu kekuatan dan satu batas prasasti sebagai sumber.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Kerajaan Hindu-Buddha Nusantara?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.