Bab 2. Demokrasi parlementer dan terpimpin · 20 menit
Memahami Demokrasi parlementer dan terpimpin
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Demokrasi parlementer dan terpimpin. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Sistem politik Indonesia berubah pada dekade 1950-an dan 1960-an. Perbandingan memerlukan aturan konstitusional, praktik lembaga, serta konteks konflik yang berbeda.
Contoh dibahas
Sering bergantinya kabinet pada masa parlementer tidak sendiri menjelaskan semua kebijakan sosial ekonomi.
Coba sendiri
Sebutkan dua aspek selain jumlah kabinet untuk membandingkan periode politik.
Pembahasan
Periksa kewenangan lembaga dan kebebasan politik, serta dampak kebijakan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 2. Demokrasi parlementer dan terpimpin
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan dua aspek selain jumlah kabinet untuk membandingkan periode politik.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Demokrasi parlementer dan terpimpin?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.