Kembali ke Seni Budaya Kelas 10 SMA — Apresiasi, Desain, Pertunjukan, dan Pameran

Bab 4. Tari, ruang, dan kolaborasi · 20 menit

Memahami Tari, ruang, dan kolaborasi

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Tari, ruang, dan kolaborasi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

Koreografi mengatur gerak, arah, level, waktu, dan hubungan antarpenari. Penafsiran karya tradisi memerlukan sumber; ciptaan baru tetap perlu menghormati inspirasi yang dipakai.

Contoh dibahas

Pola lantai lingkaran dapat memberi kesan kebersamaan dalam karya kelompok, tetapi bukan makna universal semua tari.

Coba sendiri

Mengapa makna pola lantai tidak bisa dipastikan dari bentuk saja?

Pembahasan

Makna bergantung konteks dan pilihan pencipta, sehingga perlu penjelasan atau sumber.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 4. Tari, ruang, dan kolaborasi

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Kartu 1

Mengapa makna pola lantai tidak bisa dipastikan dari bentuk saja?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Makna bergantung konteks dan pilihan pencipta, sehingga perlu penjelasan atau sumber.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Tari, ruang, dan kolaborasi?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Koreografi mengatur gerak, arah, level, waktu, dan hubungan antarpenari. Penafsiran karya tradisi memerlukan sumber; ciptaan baru tetap perlu menghormati inspirasi yang dipakai.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.