Bab 5. Teater dan penokohan · 20 menit
Memahami Teater dan penokohan
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Teater dan penokohan. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Penokohan tumbuh melalui tujuan, konflik, dialog, dan tindakan. Pertunjukan memerlukan pembagian peran, waktu latihan, serta perlindungan kenyamanan pemeran.
Contoh dibahas
Tokoh yang menolak menyalahkan teman tanpa bukti menunjukkan sikap melalui pilihan, bukan label sifat.
Coba sendiri
Tulis satu baris dialog yang menunjukkan tokoh ingin memeriksa fakta.
Pembahasan
Contoh: “Kita dengar dulu penjelasannya sebelum memutuskan.”
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Teater dan penokohan
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Tulis satu baris dialog yang menunjukkan tokoh ingin memeriksa fakta.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Teater dan penokohan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.