Kembali ke Seni Budaya Kelas 7 SMP — Rupa, Musik, Tari, dan Teater

Bab 3. Bunyi, irama, dan tempo · 20 menit

Memahami Bunyi, irama, dan tempo

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Bunyi, irama, dan tempo. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

Irama adalah susunan ketukan panjang-pendek, sedangkan tempo menunjukkan cepat-lambatnya ketukan. Keduanya dapat diamati tanpa menilai kemampuan teman secara merendahkan.

Contoh dibahas

Empat ketukan dengan jeda setelah ketukan kedua terasa berbeda dari empat ketukan tanpa jeda walaupun temponya sama.

Coba sendiri

Tepuk pola “tepuk–tepuk–diam–tepuk”; berapa posisi ketukan yang tidak berbunyi?

Pembahasan

Posisi ketiga adalah diam; pola tetap mempunyai empat posisi ketukan.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 3. Bunyi, irama, dan tempo

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Kartu 1

Tepuk pola “tepuk–tepuk–diam–tepuk”; berapa posisi ketukan yang tidak berbunyi?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Posisi ketiga adalah diam; pola tetap mempunyai empat posisi ketukan.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Bunyi, irama, dan tempo?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Irama adalah susunan ketukan panjang-pendek, sedangkan tempo menunjukkan cepat-lambatnya ketukan. Keduanya dapat diamati tanpa menilai kemampuan teman secara merendahkan.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.