Bab 5. Gerak tari dan ruang · 20 menit
Memahami Gerak tari dan ruang
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Gerak tari dan ruang. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Gerak tari memakai tubuh, waktu, tenaga, dan ruang. Pola lantai menunjukkan lintasan atau posisi penari; gerak harus disesuaikan ruang dan kemampuan peserta.
Contoh dibahas
Dua penari berjalan membentuk garis lurus lalu berpisah ke kanan-kiri, menghasilkan perubahan pola lantai yang dapat digambar.
Coba sendiri
Sebutkan dua hal yang perlu diperiksa sebelum bergerak menyilang bersama teman.
Pembahasan
Pastikan jalur cukup luas dan waktu lintasan disepakati agar tidak bertabrakan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Gerak tari dan ruang
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Sebutkan dua hal yang perlu diperiksa sebelum bergerak menyilang bersama teman.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Gerak tari dan ruang?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.08 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.