Kembali ke Seni Budaya Kelas 8 SMP — Rancangan, Pertunjukan, dan Apresiasi

Bab 4. Gerak, pola lantai, dan makna · 20 menit

Memahami Gerak, pola lantai, dan makna

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Gerak, pola lantai, dan makna. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

Gerak tari dapat diatur melalui arah, level, tempo, dan pola lantai. Penafsiran makna sebaiknya menghargai konteks budaya serta penjelasan sumber.

Contoh dibahas

Perubahan formasi dari garis ke lingkaran adalah perubahan pola lantai yang dapat diamati, tetapi makna simboliknya tidak otomatis sama pada semua tari.

Coba sendiri

Bedakan deskripsi perubahan formasi dan tafsir maknanya.

Pembahasan

Deskripsi menyebut posisi yang terlihat; tafsir memerlukan konteks karya atau penjelasan pembuat.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 4. Gerak, pola lantai, dan makna

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Main Cocokkan Pasangan

Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.

Kartu 1

Bedakan deskripsi perubahan formasi dan tafsir maknanya.

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Deskripsi menyebut posisi yang terlihat; tafsir memerlukan konteks karya atau penjelasan pembuat.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Gerak, pola lantai, dan makna?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Gerak tari dapat diatur melalui arah, level, tempo, dan pola lantai. Penafsiran makna sebaiknya menghargai konteks budaya serta penjelasan sumber.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran sebelumnya Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.