Bab 4. Norma, penyimpangan, dan kontrol sosial · 20 menit
Memahami Norma, penyimpangan, dan kontrol sosial
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Norma, penyimpangan, dan kontrol sosial. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Norma berbeda menurut kelompok dan waktu; analisis perilaku perlu membedakan pelanggaran aturan, penyebab, serta respons. Label negatif pada orang dapat memperburuk masalah.
Contoh dibahas
Siswa terlambat karena transportasi terganggu; tindakan terlambat dicatat, tetapi alasan perlu didengar sebelum sanksi.
Coba sendiri
Mengapa respons terhadap pelanggaran sebaiknya memeriksa konteks?
Pembahasan
Konteks membantu memilih tindakan adil dan efektif, bukan reaksi berdasarkan dugaan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Norma, penyimpangan, dan kontrol sosial
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa respons terhadap pelanggaran sebaiknya memeriksa konteks?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Norma, penyimpangan, dan kontrol sosial?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.