Bab 5. Konflik dan integrasi sosial · 20 menit
Memahami Konflik dan integrasi sosial
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Konflik dan integrasi sosial. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Konflik berasal dari kepentingan, nilai, atau informasi yang berbeda. Integrasi dibangun lewat komunikasi, aturan adil, dan peluang bekerja sama; menekan suara berbeda bukan solusi berkelanjutan.
Contoh dibahas
Dua kelompok memakai aula bersamaan; data jadwal dan dialog lebih membantu daripada menyebar tuduhan.
Coba sendiri
Sebutkan satu syarat dialog yang aman bagi kedua kelompok.
Pembahasan
Keduanya mendapat kesempatan bicara dan ada pendamping bila diperlukan.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Konflik dan integrasi sosial
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Sebutkan satu syarat dialog yang aman bagi kedua kelompok.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Konflik dan integrasi sosial?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.