Bab 5. Pemberdayaan komunitas · 20 menit
Memahami Pemberdayaan komunitas
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pemberdayaan komunitas. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pemberdayaan melibatkan warga menentukan kebutuhan, mengelola sumber daya, dan menilai hasil. Program dari luar perlu mendengar warga, bukan menganggap semua wilayah sama.
Contoh dibahas
Bantuan buku efektif bila sesuai bahasa, usia, dan kebutuhan pembaca setempat.
Coba sendiri
Mengapa jumlah buku tersalur belum cukup sebagai ukuran keberhasilan?
Pembahasan
Pemakaian, kesesuaian, dan keberlanjutan layanan juga penting.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Pemberdayaan komunitas
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa jumlah buku tersalur belum cukup sebagai ukuran keberhasilan?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pemberdayaan komunitas?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.