Bab 3. Pemrograman dengan variabel · 20 menit
Memahami Pemrograman dengan variabel
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pemrograman dengan variabel. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Variabel menyimpan nilai yang dapat digunakan dan diperbarui dalam program. Nama variabel perlu jelas; perubahan nilai harus ditelusuri langkah demi langkah.
Contoh dibahas
Jika skor mula-mula 0 lalu ditambah 5 dan 3, nilai akhirnya 8. Nilai baru tidak otomatis mengganti aturan penjumlahan.
Coba sendiri
Telusuri nilai x setelah x=2, x=x+4, lalu x=x×3.
Pembahasan
Nilai berurutan 2, 6, lalu 18; setiap baris memakai nilai terbaru.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Pemrograman dengan variabel
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Telusuri nilai x setelah x=2, x=x+4, lalu x=x×3.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pemrograman dengan variabel?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.