Bab 4. Pengulangan dan kondisi · 20 menit
Memahami Pengulangan dan kondisi
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Pengulangan dan kondisi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Pengulangan menjalankan langkah beberapa kali atau sampai kondisi tertentu. Kondisi berhenti harus jelas agar program tidak terus berjalan tanpa tujuan.
Contoh dibahas
Untuk menjumlah 1 sampai 4, ulangi penambahan empat kali sehingga total 10.
Coba sendiri
Tulis urutan total saat menambahkan 1, 2, 3, 4 dari total awal nol.
Pembahasan
Total berturut-turut 1, 3, 6, 10; setelah 4 pengulangan proses berhenti.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Pengulangan dan kondisi
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Tulis urutan total saat menambahkan 1, 2, 3, 4 dari total awal nol.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Pengulangan dan kondisi?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.