Merancang, menulis, dan memperbaiki paragraf sederhana

Tujuan belajar

Menyusun beberapa kalimat bertopik sama dan memeriksa kembali tulisan.

Ayo pahami

Sebelum menulis, pilih satu topik dan kumpulkan tiga gagasan. Urutkan agar pembaca mudah mengikuti. Setelah menulis, baca kembali: apakah semua kalimat berhubungan, urutannya jelas, dan kata mudah dipahami? Memperbaiki tulisan merupakan bagian menulis, bukan tanda gagal.

Contoh bersama

Topik rekaan “Merawat buku”: “Aku membawa buku dengan tangan bersih. Setelah membaca, aku menutupnya perlahan. Buku kusimpan di rak agar mudah ditemukan lagi.” Semua kalimat membahas perlakuan terhadap buku. Kalimat “Bola itu berwarna biru” tidak sesuai topik ini kecuali hubungannya dijelaskan.

Coba sendiri

1. Buat tiga gagasan tentang merapikan meja belajar.
2. Susun tiga kalimat dari gagasanmu.
3. Periksa satu hal yang bisa diperbaiki dalam tulisanmu.

Cek dan ceritakan

1. Contoh: mengumpulkan alat tulis, menata buku, membersihkan kertas sisa.
2. Contoh: “Aku mengumpulkan pensil. Buku kutata di rak. Kertas sisa kumasukkan ke tempatnya.” Susunan logis lain diterima.
3. Contoh: menambah titik, memperjelas kata atau memperbaiki urutan; jelaskan alasan perubahan.

Untuk pendamping

Biarkan anak menyampaikan gagasan dahulu, lalu bantu menulis sesuai kebutuhannya. Nilai kesesuaian topik, urutan dan keterbacaan secara terpisah. Jangan memberi contoh sebagai teks yang wajib disalin persis.

Aku sudah bisa

Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.