Bab 1. Analisis masalah dan algoritma · 20 menit
Memahami Analisis masalah dan algoritma
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Analisis masalah dan algoritma. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Berpikir komputasional menyusun masalah, representasi, algoritma, dan evaluasi. Algoritma perlu tujuan, masukan, keluaran, serta batas kasus yang jelas.
Contoh dibahas
Jadwal ruang kelas dapat disusun dari daftar ruang, waktu, kapasitas, dan aturan bentrok.
Coba sendiri
Apa satu kasus batas ketika dua kegiatan meminta ruang pada jam sama?
Pembahasan
Aturan prioritas atau alternatif ruang harus ditentukan dan hasilnya diuji.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 1. Analisis masalah dan algoritma
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Apa satu kasus batas ketika dua kegiatan meminta ruang pada jam sama?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Analisis masalah dan algoritma?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.16 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.