Bab 3. Data dan visualisasi yang dapat dipercaya · 20 menit
Memahami Data dan visualisasi yang dapat dipercaya
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Data dan visualisasi yang dapat dipercaya. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Data harus memiliki definisi, sumber, periode, satuan, dan proses pembersihan. Visualisasi yang baik menjawab pertanyaan tanpa menutupi variasi atau ketidakpastian.
Contoh dibahas
Grafik rata-rata lama baca per minggu tidak menunjukkan perbedaan antarsiswa jika hanya satu batang ditampilkan.
Coba sendiri
Apa yang perlu diperiksa sebelum membandingkan dua grafik lama baca?
Pembahasan
Periksa satuan, rentang waktu, jumlah responden, dan cara menghitungnya.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 3. Data dan visualisasi yang dapat dipercaya
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Apa yang perlu diperiksa sebelum membandingkan dua grafik lama baca?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Data dan visualisasi yang dapat dipercaya?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.16 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase E Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.