Kembali ke Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7 SMP — Algoritma, Data, dan Pengenalan AI

Bab 1. Masalah dan dekomposisi · 20 menit

Memahami Masalah dan dekomposisi

Tujuan belajar

Mempelajari topik: Masalah dan dekomposisi. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.

Inti materi

Dekomposisi memecah persoalan menjadi bagian yang dapat dikerjakan serta diuji. Bagian yang dipilih harus menjawab tujuan pengguna, bukan sekadar membagi tugas acak.

Contoh dibahas

Jadwal piket dapat dibagi menjadi daftar ruang, petugas, waktu, dan cara memeriksa hasil.

Coba sendiri

Mengapa membagi “buat jadwal” menjadi empat bagian itu membantu?

Pembahasan

Setiap bagian punya data dan hasil yang dapat diperiksa sebelum jadwal dipakai.

Periksa pemahaman

Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.

Catatan belajar

Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.

Latihan ingatan

Kartu belajar — Bab 1. Masalah dan dekomposisi

Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.

Kartu 1

Mengapa membagi “buat jadwal” menjadi empat bagian itu membantu?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Setiap bagian punya data dan hasil yang dapat diperiksa sebelum jadwal dipakai.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Kartu 2

Apa gagasan utama dari Masalah dan dekomposisi?

Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.

Lihat sisi belakang
Dekomposisi memecah persoalan menjadi bagian yang dapat dikerjakan serta diuji. Bagian yang dipilih harus menjawab tujuan pengguna, bukan sekadar membagi tugas acak.

Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.

Pelajaran berikutnya Masuk untuk menyimpan progres belajarmu.

Lanjutkan belajar

Sumber dan penyusunan materi

Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.15 WIB.

Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.

Acuan, hak penggunaan, dan batas materi

Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase D Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.

Dibuat sendiri/tim

Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.