Bab 3. Kali dan bagi dalam masalah · 20 menit
Model baris, pembagian, dan pemeriksaan
Tujuan belajar
Menggunakan operasi sampai100 dengan makna kelompok yang tepat.
Ayo pahami
Perkalian menyatakan kelompok sama banyak; pembagian memecah jumlah menurut banyak kelompok atau isi per kelompok. Hubungan keduanya membantu memeriksa hasil. Pada pembagian bersisa, tulis hasil kali kelompok penuh ditambah sisa. Sisa lebih kecil daripada pembagi; konteks menentukan apakah sisa boleh diabaikan atau perlu wadah tambahan.
Contoh bersama
Ada8 baris kartu, masing-masing9:8×9=72. Bila72 dibagi ke6 kotak sama banyak, tiap kotak12 karena6×12=72. Untuk29 kartu dengan kapasitas6 per kotak, ada4 kotak penuh dan5 kartu tersisa; jika semua kartu harus tersimpan, perlu kotak kelima, bukan menghilangkan sisa.
Coba sendiri
1. Berapa hasil7×8?
2. Berapa hasil84÷7?
3. Berapa kotak kapasitas5 diperlukan untuk menyimpan seluruh23 kartu?
Cek dan ceritakan
1. 56.
2. 12, karena7×12=84.
3. 5 kotak:4 kotak penuh dan3 kartu pada kotak terakhir.
Untuk pendamping
Bedakan pertanyaan banyak kelompok penuh dari banyak wadah untuk seluruh benda. Gunakan gambar sampai100. Tidak perlu menerapkan pembulatan tanpa menjelaskan konteks sisa.
Aku sudah bisa
Ceritakan kembali gagasan utama pelajaran ini dengan contohmu sendiri. Tunjukkan bagian yang masih perlu bantuan; ulangi contoh bersama sebelum melanjutkan.
Latihan ingatan
Ingat kembali — Model baris, pembagian, dan pemeriksaan
Coba jawab sebelum membuka sisi belakang. Tidak ada batas waktu.
Latihan ringan tanpa timer. Progres permainan tidak mengubah status penguasaan kartu.
Kartu 1
Berapa hasil7×8?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Berapa hasil84÷7?
Petunjuk: Coba jawab dahulu; kemudian periksa contoh pelajaran.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 18 Okt 2026, 11.52 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Materi/model/soal original Project Pintar2026. Acuan BSKAP2025 Matematika FaseB hlm13–14: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33608/ . Rangkaian kelas3–4 disusun Project Pintar, bukan menyalin daftar bab buku tertentu.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.