Bab 5. Limit dan kekontinuan awal · 20 menit
Memahami Limit dan kekontinuan awal
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Limit dan kekontinuan awal. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Limit menjelaskan nilai yang didekati fungsi saat input mendekati suatu titik, meski nilai tepat di titik dapat berbeda. Perhitungan aljabar perlu memeriksa penyebut nol dan domain.
Contoh dibahas
Untuk f(x)=(x²−1)/(x−1), x≠1; setelah disederhanakan f(x)=x+1, sehingga limit saat x→1 adalah 2.
Coba sendiri
Tentukan limit (x²−4)/(x−2) saat x mendekati 2.
Pembahasan
Untuk x≠2, bentuknya x+2, jadi limitnya 4 walau bentuk awal tidak terdefinisi pada x=2.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 5. Limit dan kekontinuan awal
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Tentukan limit (x²−4)/(x−2) saat x mendekati 2.
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Limit dan kekontinuan awal?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.