Bab 4. Gerak kreatif dan akses · 20 menit
Memahami Gerak kreatif dan akses
Tujuan belajar
Mempelajari topik: Gerak kreatif dan akses. Jelaskan alasan di balik jawabanmu.
Inti materi
Gerak kreatif menggabungkan ritme, ruang, ekspresi, serta pilihan sesuai kemampuan. Akses setara dapat berarti variasi gerak yang berbeda tetapi tujuan bersama tetap sama.
Contoh dibahas
Peran memberi aba-aba atau memainkan ketukan dapat bermakna bagi peserta yang tidak melakukan perpindahan besar.
Coba sendiri
Mengapa partisipasi tidak harus berarti semua orang melakukan gerak identik?
Pembahasan
Tujuan kelompok dapat dicapai melalui peran dan gerak berbeda yang disepakati.
Periksa pemahaman
Jelaskan langkahmu dengan kalimatmu sendiri. Bandingkan alasanmu dengan pembahasan, lalu perbaiki bagian yang belum tepat sebelum melanjutkan. Jika menggunakan angka atau data, tuliskan satuan dan sumbernya.
Catatan belajar
Tuliskan satu hal yang sudah kamu pahami dan satu pertanyaan untuk dibahas bersama guru atau teman.
Latihan ingatan
Kartu belajar — Bab 4. Gerak kreatif dan akses
Dua pertanyaan singkat untuk memeriksa pemahaman materi dan penerapannya.
Kartu 1
Mengapa partisipasi tidak harus berarti semua orang melakukan gerak identik?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Kartu 2
Apa gagasan utama dari Gerak kreatif dan akses?
Petunjuk: Coba jawab sebelum membalik kartu.
Lihat sisi belakang
Masuk untuk menyimpan kartu yang sudah kamu kuasai.
Lanjutkan belajar
Sumber dan penyusunan materi
Penerbit: Project Pintar · Pembaruan data materi: 25 Okt 2026, 23.09 WIB.
Materi melewati alur publikasi internal. Belum merupakan tinjauan pedagogis independen oleh guru atau jaminan seluruh kurikulum/buku sekolah tercakup.
Acuan, hak penggunaan, dan batas materi
Naskah, contoh, dan latihan orisinal Project Pintar 2026. Alur kelas disusun dari CP Fase F Keputusan BSKAP 046/H/KR/2025 Lampiran II: https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf . Urutan bab adalah rancangan Project Pintar, bukan urutan resmi yang wajib dipakai setiap sekolah.
Dibuat sendiri/tim
Catatan sumber dapat menyebut tahap draf saat penyusunan. Status tayang mengikuti publikasi kursus; tinjauan pendidik independen tetap terpisah.